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―、读下面一段话，根据拼音写词语。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适 时地洗水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感 召下，就会huān chàng （）活泼地，以wàng shèng （） 的生命力，shū zhǎn（）出新鲜美丽的sì zhī （） , 使出浑身xiè shù （）。
二、比一比，再组词。
魔（） 倚（） 栏（）
摩（） 椅（） 拦（）
三、读句子，给加点字选择正确的读音。
1. 只(zhī zhǐ) 栋儿童多处行。
2. 班长生气地嚷(rǎng rāng) 道：“大家别再嚷(rǎng rāng) 嚷了，你们就不能给别人一个好一点的学习环境吗？”
3. 为了解(jiě xiè) 开这条绳索，解(jiě xiè)小宝使出了浑身解(jiě xiè)数。
四、在正确的说法后面打“√”。
1. 《只拣儿童多处行》是我国现代著名女作家冰心写的。（）
2. “使出浑身解数”就是用尽各种各样的办法。（）
3. 这繁化从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉 ”这里“喷花的飞泉”比喻“阳光”。（）
五、阅读课文片段，按要求答题。
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从 一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小 天使。
这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童 不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只栋儿童多处行。” 我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
1. 第一自然段有几个词语写出了游玩的孩子多，将这几个词语摘抄下来:。
2. “这情景实在有趣”，文中的“这情景”指什么情景？请用“波浪线”画出来。作者认为“有趣”是因为。
六、阅读短文，完成练习。
放飞心情
瞧，在广袤蔚蓝的天空，“老鹰”“鹦鹉”“蝴蝶”等各式风筝，迎风飞舞，多么热闹的风筝会！
来放风筝的大多是孩子，也有几个老人来 凑热闹，看来放风筝这项活动真是老少皆宜啊！ 放风筝人的姿势也非常有意思，真乃千姿百态。有站着放的，坐着放的，躺着放的，还有跑着放 的。他们个个仰视天空，一手拿着线轴，一手拉 着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝，也不 时地去观看别人的风筝。
本性使许多人在暗暗较劲，想方设法让自 己的风筝比别人的风筝飞得更高更稳，比赛总 是悄悄地进行肴。喜欢争强好胜的大多是孩子 和年轻人，他们常在不知不觉中加入到比赛的 行列。高空中，一只“老鹰”和“燕子”正在比翼高飞。“燕子”越飞越高，马上就要超过“老鹰” 了。这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放 着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只“仙 鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭 着长长的尾巴，在空中随风飘动。只见“燕子”很快就飞了上去，而且越飞越备，终于超过了那 只“老鹰”。
空中是漫天飞舞的风筝，耳边不时传来阵 阵悦耳的欢笑声，我的思绪早已伴随着愈飞愈 高的风筝飘上云天
1. 读短文，从中找出下列词语的近义词填在括号内。
争强好胜( ） 越飞越高（）
2. 细读短文，然后用“——”画出放风筝人暗暗较劲的词句。
3. 短文最后一句中的省略号省略了哪些内容？请你试着写一写。
