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16 天鹅的故事
【我尝试】
1.正确、流利地朗读课文，掌握本课的生字新词。
(1)nuǎn pàn pú chàn
zhǎo shù hào yuán
(2)到，来 从上向下看，在高处朝向低处 快 恨
2.自读课文，完成以下练习。
（1）斯杰潘
（2）又上冻了 一只个儿特别大的老天鹅 胸脯 翅膀 百十来 冰窟窿 水面
3.默读课文，根据以上提示，试着将课文分成三段，用“║”标出来。
略
4.课文中有很多句段读来感人至深，试着读一读，体会一下。
略
【我探究】
5.课文中三次出现天鹅的叫声，你认为这三次叫声有什么不同？
阅读提示:“克噜——克哩! ”在课文中出现了三次，注意比较天鹅每次发出这种叫声时所处的情境，请你模拟一下天鹅的三次叫声。
天鹅第一次的叫声比较清脆，因 为他们是来觅食的，第二次的叫声像激动人心的劳动号子，表现出了天鹅们团结拼搏的精神，第三次的叫声是胜利的欢呼声，破冰成功，他们取得了食物，他们享受着成功的喜悦。
6.老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸？
阅读提示:是什么触动了斯杰潘老人的内心，让他不忍心向天鹅开枪？请同学们联系 天鹅英勇破冰的场面，根据个人的感受与理解发表看法。
因为老人目睹了天鹅为了生存，以身体和生命为代价，英勇破冰的动人场面，从心里面喜爱天鹅，所以不开枪打它们。
【我挑战】
7.读拼音，写词语。
兄弟 扩大 落座 瞪着眼睛 边缘 寒潮 继续 腾空而起
8.为多音字填上正确读音。
(1)shì sì
(2)hào hǎo
(3)xīng xìng
9.如果你是那只老天鹅，或者是那群年轻天鹅中的一员，当时的你看到了什么，听到了什么？会怎么想，怎么做呢？
示例：当我看到老天鹅在用身体破冰时，我会加入其中，用自己的力量帮助老天鹅，为了其他天鹅兄弟能吃到食物，一起破冰。
10.阅读下面这段话，按要求答题。
（1）“像石头似的”比喻速度快，连同“重重地”一词，表明老天鹅勇敢无畏、不怕困难、全力以赴，具有奉献自我的高尚品质。
（2）你们这种勇敢奉献的精神值得我们敬佩。 这是一群多么可爱的生物，我们应该保护它 们，而不是一味的屠杀。
11.天鹅团结一致、英勇破冰的场面令人震撼，给大家留下了深刻的印象。你在生活中，或在影视镜头中看见过齐心合力完成一项任务的场面吗？请写下来。
提示：描写场面要注意以下几点：一是要以人物的活动为中心；二是要分清主次；三是要写出特定场合的气氛；四是要运用点面结合的写法。
【我拓展】
12.阅读下面短文，完成后面的练习。
(1)提示：父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
(2)提示：父亲轻声讲话怕惊动鸟儿；父亲知道鸟儿的气味；父亲了解你鸟儿最快活的时刻。
（本题答案详情见：父亲、树林和鸟阅读答案）
