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五年级语文练习与测试第七单元自测题
一、看拼音，写词语。
安详 偶然 储藏
水杉 地毯 船舱
钥匙 象征 比喻
二、选择合适的词语填入括号里。
1. 请教 赐教 留步 打扰
2. （1）精致
（2）精湛
（3）精密
（4）精美
（5）精确
三、将下列词语补充完整，再填空。
一元复始 桃红柳绿
万象更新 芳草如茵
骄阳似火 大雨倾盆
秋高气爽 风雪交加
岁月如梭 一刻千金
1. ⑥
2. ①③
3. ⑤
4. ⑨⑩
四、按课文内容填空。
1. 江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。
2.树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
3.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
4.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
5.智者乐山。仁者乐水。
高山流水、饮水思源、车水马龙。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
如果我们不注意节约用水，将来就会面临严重的水荒。
五、阅读短文，完成练习。
1. 画去文中括号内使用不恰当的词语。
画去：“热烈”、“观赏”、“亲切”、“当然”
2. 在文章中找出下列词语的近义词。
沙哑 热闹 讨论 宽慰
3. 母麻雀和小麻雀在外形上有什么区别？
母麻雀身形较瘦、颜色较黑。小麻雀羽毛较浅、篷松，身材显得有些肥嘟嘟的。
4. 起初，作者看到麻雀东蹦西跳，感到不理解。他心里想：这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们那样子无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗，又是为什么呢？后来，通过长期观察，知道了是母麻雀在教小麻雀学会站在芒草叶尖随风摆动的本事，这个发现使其忍不住动容。
5. 联系上下文充分发挥想象，补全母麻雀和小麻雀之间的对话。
（1）母麻雀啁啁地叫：“孩子们，看到了吗，就像我这样来做！”
小麻雀则叽叽喳喳笑成一团：“妈妈，你太厉害了！真棒！”
（2）母麻雀又啁啁地叫：“孩子们，现在轮到你们了，别紧张，飞过来！”
五只小麻雀应声道：“您放心吧，我们这就过去！”接着，一拥而上。
6. “如果我们有体贴的爱心，就能进入万物的内心；如果我们的心有如镜子明澈，我们就能照见生命平等的真理了。”请谈一谈你对这句话的理解。
我们如果能有爱心，有一颗纯洁的心，那么我们就能感受自然万物的想法，就能平等对待生命。它们也有爱，有情，有欢快，有痛苦，它们也有语言、也会交流，它们其实和我们一样，和我们是平等的。我们应尊重它们，爱护它们。
六、习作。
例：有趣的校园生活
我们整天都生活在一个快乐的校园里，在校园里，每天都会发生许多有趣又好玩的事情。
从教室里传出了老师清脆的诵声和孩子们的朗朗书声。操场上，同学们迈着整齐的步伐，在行走，在奔跑；体育课上，同学们在快乐地游戏，在欢快地玩耍！
教室里，同学们是那么投入地在学习。数学老师在耐心地给学生们讲解数学问题，语文老师在津津有味地给同学们讲解课文，我们也在快乐地读书！音乐课上，老师在和同学们一起唱歌，他们的歌声娓娓动听，让人恨不得翩翩起舞！美术课上，同学们正拿着画笔在纸上自由地画着，画得栩栩如生，惟妙惟肖。学生们也在认真地学习。看！同学们在课堂上是多么认真呀！
在课下，我们也是生龙活虎。别看我们上课很老实，下了课可是像个猴子似的！你追我赶，像一个热闹的集市。女生们在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏……男生们自然在玩抓人的游戏，或者在滑滑板……
看，同学们的校园生活丰富多彩吧！
