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一、看拼音，写词语。
zàng zú fān yì liáo kuò
（）（） （）
lǒng zhào shī zhǎn chéngjì
（）（）（）
二、 比一比，再组词。
哀（）盼（）阻（）
衰（）扮（）祖（）
虏（）答（）猎（）
虑（）1搭（） 猪（）
三、找出没有错别字的一组，在括号里打“V”。有错别 字的，用“一”画出来，把正确的字写在括号里。
1. 状观驾驶流连忘返 （）
2. 翠抑变幼飘飘悠悠 （）
3. 治疗姿势曲折蜿蜒 （）
4. 篇章湖涂拍岸叫绝（）
四、 写出下列词语的近义词和反义词。
曲折（） （）简单（）（）
出现（）（）哀伤（）（）（）
五、 选择恰当的关联词语填空。
因为......所以......如果......就......
虽然……但是……
1.（） 明天下雨，我们小队的活动
（）延期举行。
2. （） 今天下雨，（）我们班没有一个同学迟到。
3. （）今天下雨，（） 我们不去放风筝了。
六、句子练习。
1. 照样子，写句子。
例：爸爸捡到了这只白鸽。
这只白鸽是爸爸捡到的。
(1) 张红把教室打扫干净了。
(2) 王老师展示了三位同学的作业本。
2. 照样子，选择合适的关联词把下面的两句话 连起来。
因为……所以...... 即使......也......
只要……就…… 虽然……但……
例：今天下雨了。 我们室外展出活动推迟举行。
因为今天下雨了，所以我们室外展出活动推迟-
举行。
(1) 各种条件都很适宜。这朵花还是没有开。
(2)教室里的桌子不整齐。值日工作没有做好。
七、在原句上修改病句。
1. 王强同学乐于助人，是我们学习的。
2. 李旭东为大家讲了很多一个又一个的故事。
3. 李方详细地检查了作业。
4. 我们要专心致志老师讲课。
八、 先给下列词语搭配一个词语，再用搭配好的词 组写一句话。
1. 创造（）
2. 增添（）
九、根据课文内容填空。
1. 默写《望庐山瀑布》。
2. 刚开的白荷花， ;全开的白荷花， ;将要开的花骨朵儿， 。如果把眼前的这一池荷花看作 画，那画家的本领可真了不起。
3. 每当春暖花开，鸟语阵阵时，你会吟诵诗句
“ ”来赞美春景。
4. 在前四个单元课文中，我们认识了不少人物，有 的刘翔， 的李广， 的王勃， 的朱德总司令。(填能反映人物特点的词)
十、阅读短文，完成练习。
沏 茶今天，我自己学着沏(qī) 茶。
拿来茶叶，还没泡，我就被茶叶这可爱的造型吸引住了 ：圆圆的身子，绿中带白的“衣服”，还有那又绿又黄的“腰带”，可爱极了！真像一个胖乎乎的“小肉球”。
我把开水倒入杯中。顿时，所有的“小肉球”飞 快地浮上水面，如同受了惊吓的小鱼一般。过了一会儿，刚才清澈透明的水慢慢变成淡黄色，成团的茶叶也渐渐散开了。大约5分钟后，茶水又逐(慚 渐) 变绿了，而绿中又隐隐约约有些黄。那些散开的叶子(忧 犹) 如牵牛花般张着“大喇叭”，荡漾在水中。最后，茶水又逐渐变成深绿色，茶叶也完全伸展开来，铺满杯底......
1. 用“——”画出文中括号里用得正确的字。
2. 写出下列词语的近义词。
顿时（）如同（）
3. 短文中的“ ”“ ”“大约
5分钟后”“ ”等词句写出了茶叶在开水中的变化过程。作者主要描写了茶叶的 和。读了全文可以感受到小作
者
十一、习作。(任选一题)
1. 按要求写一段话，用上“流连忘返、夜幕降临、兴高采烈、秀丽”等词。
2. 请你接着下面的一段话往下写，注意人物的语目、动作、表情、心理活动等。重点写好人物之间的对话。
玻璃打碎以后中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的一声，球飞到了玻(bō) 璃(li) 窗上，一下子打碎了两块窗玻璃。小明吓得坐在教室里不敢动。这时，同学们陆续来到了学校，大家议论纷纷，小明的心里矛盾极了。
