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一 、看拼音，写词语。
guàn gài qì gài xùn sè
（） （）（）
zhàn lán fēng hu? yān hóu
（） （） （）
wú gū zhū hóu biàn bié
（） （） （）
kāng kǎi hé xié jiǎn lòu
（） （） （）
二、按要求完成词句练习。
1. 按要求写出四字词语。(至少4个)
(1) 表示笑的：
(2) 形容有学问的：
(3) 形容气势大的：
(4) 赞美优秀品质的：
2. 按要求写出诗句。
(1) 含有哲理的：
(2) 描写景物的：
(3) 抒发思念的：
(4) 表达爱国之情的：
3. 完成下列填空。
(1) 不入虎穴， 。
(2) 满招损， 。
(3) 十年树木， 。
(4) 良药苦口利于病， 。
(5) 兼听则明， 。
(6) 生当作人杰， 。
(7) 从善如流， 。
(8) ，秋收万颗子。
三、按课文内容填空。
1.学了《孔子游春》这篇课文，我们再次走近了这位中国最伟大的教育家。他借水告诉我们做人也应像水那样有 、、 、 。放下课文，我会想起他的名言：①
;② 。我会用 、 、、 这些成语来赞颂这位伟大的人物。
2. 开卷有益，书中有一个美好的大千世界。 这本薄薄的语文书里有美丽的风景： 、、 有伟大的人物： 、、 ;有深刻的哲理:
四、阅读理解。
悲哀的玩具依然不记得年龄，只知道是小时候罢了。
父亲在野外忙，母亲在家里忙，剩下的只有老祖母，她给我说故事，唱村歌，有时听着她的纺车声嗡嗔地响着，我便独自坐在一旁发呆。这样的，便是我的家了。
我也常到外面去玩，但总是自己一个人。街 上的孩子们都不和我一块儿游戏。时常，一个人踽踽地沿着墙角走回家去。“他们不和俺玩。”这样说着一头扑在了祖母的怀里，祖母摸着我的头顶，说：“好孩子，自己玩吧。”
虽然还是小孩子，寂寞的滋味是知道得很多了。实际上说来，那时候也就只有祖母一个人是爱我的，她尽可能地安慰我，如用破纸糊了小风箏，用草叶做了小笛，用秫秸扎了车马之类，我都很喜欢。某日，我刚从外边回家，她老远地用手招我，低声说:“来。”
我跑去了，“什么呢，奶奶？”我急喘地问。
“玩艺儿，孩子。”
说着，从针线筐里取出一包棉花，打开看时， 里面却是包着一只小麻雀。我简直喜得雀跃了。
“哪来的麻雀呀，奶奶？”
“拾的，从檐下。八成是它妈妈从窝里带出来的。”
“怎么带到地下来？”
“傻孩子！大麻雀在窝里抱它，要到外面去给它打食，不料出窝时飞得太猛了，就把它带了出来，几乎把它摔死哩。”
我半信半疑，心里有点黯然了，原是只不幸的 小麻雀呀，然而我有了好玩具了。立刻从床下取出了小竹筐，里面铺了棉花，上面蒙了布片，这就是我的鸟笼了。饿了便喂它，我吻它那黄嘴角；不俄也喂它，它却不开口了。携了竹筐在院里走来走去，母亲见了说：“你可有了好玩物了！”
这时，我心里暗暗地想道：那些野孩子，要远离就远离了吧，今后我就不再出门了，反正家里有祖母，又有了这玩物，要它长大起来能飞的时候就更好了。
晌午，父亲从野外归来，照例，一见他便觉得不快，但，我又怎晓得养麻雀是不应当呢！
“什么？”父亲厉声问。
麻— 雀— 。”我的头垂下了。
“拿过来！ ”话犹未了，小竹筐已被攫去了；不等我抬起头来，只听忽的一声，小竹筐已经飞上了屋顶。
我自然是哭了，哭也不敢高声，高声了不是就要挨打吗？当这些场合，母亲永是站在父亲一边，有时还说：“狠打！狠打！ ”似乎又痛又恨的样子。最后，还是倒在祖母怀里去啜泣。这时，父亲好像 已经息怒，只远远地说：“小孩子家，糟践信门，还不给我下地去拾草去！ ”接着是一声叹气。
祖母低声骂着，说：“你爹不是好东西，上不疼老的，下不疼小的，只知道省吃俭用敲坷垃！不要哭了，好孩子，到明天奶奶爬树给你摸只小野鹊吧。”说着，给我擦眼泪。
哭一阵，什么也忘了，反正，这类事是层出不 穷的。究竟那只小麻雀的下落怎样，已经不记得了。似乎到了今曰才又关心到了二十年前的那只小麻雀，那只不幸的小麻雀，我觉得它是更可哀的了，离开了父母的爱，离开了兄弟姊妹，离开了温暖的巢穴，被老祖母捡到了我的小竹筐里，不料又被父亲给抛到那荒凉的屋顶上去，寂寞的小鸟，没有爱的小鸟，遭了厄运的小鸟啊！
1. 联系上下文，解释下列词语。
踽踽：
雀跃:
啜泣
厄运:
2. 文中画线句子中的破折号表示（） 。
A. 声音延续； B. 解释说明；C.意思转折。
3. 下列词语表示那只小麻雀的是（） 。
A. 玩艺儿； B. 好玩物；C.小野鹊；D.黄嘴角；E.寂寞的小鸟。
4. 冋答题。
(1) 作者为什么把那只小麻雀叫作“悲哀的玩具”？
(2) 二十年后作者对小麻雀的关心与二十年前有什么不同？
五、习作。
六年的岁月就这样飘然而逝，然而我们的心中却珍藏着许多美好的回忆。当你翻开同学留言簿，你的目光会驻足在哪一段留言上，你又会想起什么？请你自己命题，写一篇作文。
