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一、读一读，画出加点字的正确读音。
迪斯(sī shī) 尼 有宽有窄(zǎi zhǎi)
焦躁(cào zào) 漫山遍(biàn piàn) 野
二、根据多义词的不同意思造句。
自然(天然的，原来就有的)......
自然(理所当然).....
自然(不造作，不勉强，不呆板).....
三、 根据课文内容填空，回答问题。
格罗培斯从事建筑研究 多年，攻克过 个建筑方面
的难题，然而建筑学中最 的一点——路径设计却让他。
2. 对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，
他已修改了 多次，没有 是让他满意的。
读了这两段话，你觉得格罗培斯的特点是：
四、 阅读课文片段，完成练习。
当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那 儿停着许多车辆。原来这儿是一个无人看 (kān kàn) 管的葡萄园，你只要在路旁的箱里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说 这是一位老太太的葡萄园，她因年迈无力料理 而想出这个办法。起初她还担心这种办法是 否能卖出葡萄，谁知在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。她这种给人自由，任其选择的做法使大师深受启发，他下车
摘了一篮葡萄，就让司机调（ diào táao ）立即返回了巴黎。
1. 用“\”画去片段中加点字不恰当的读音。
2. 概括这段话的意思。
3. 最佳路径的设计与法国南部农民卖葡萄有什 联系？
五、阅读下文，完成练习。
儿童智慧
小姑娘，只有5岁。
夏天她拿一朵刚摘的花给我看，靠近花蕊 中间的花瓣上，有一粒草籽般的小黑点。
“知道是什么吗？”小姑娘问我。
我拿过来凑近看了半天，像研究人员一样。 “不知道。”我只好老老实实请教，“这是什么 东西？”
“是蜜蜂屙(?) 的屎。”
“啊？ ”我惊诧极了，“你怎么知道？”
“我注意看过啦，”她说，“蜜蜂可聪明呢，它i 每次采过一朵花的蜜，就屙一粒屎，做个记号，别i 的蜜蜂飞来一看，噢，采过啦，就不用白进去了。 要不然，世界上有那么多、那么多的花，怎么才能 知道哪朵采过，哪朵没有采过呢?”
“嗯，有道理。”我说完，忽然奇怪地想到，I我活了40年，怎么从来没注意过这件事呢？我还以为蜜蜂是瞎忙呢！
是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呀？
1. “我活了40年，怎么从来没注意过这件事呢?”
“这件事”是指
2. 写出你对“儿童智慧”的理解
