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第2题：
（1）“泛”的意思是“透出”“浮现、露出”，用在这个句子中，其表达效果是巧妙地把无形的“酸涩的感情”变得有形有相，增强了句子的表达效果。
（2）“浮”的意思是“漂，与‘沉’相对”，用在这个句子中，其表达效果是巧妙地把无形的“舒展的快意”变得有形有相，增强了句子的表达效果。
（3）“漾”的意思是“因充满或盛满而溢出”，用在这个句子中，其表达效果是把刘老师“甜蜜的笑”写得更加生动形象，增强了句子的表达效果。
第3题：
（1）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。（表示内容的省略）
（2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。（表示语意转折）
（3）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（表示语意未尽）
第4题：
课文中有许多地方写得生动细腻，试找出几处读一读，谈谈你的感受。
“有一次，他故意撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：‘你们不要管，我自己来。’他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上现出得意和满足的神气。”这句话是对刘老师动作、语言和神态的描写，写出了刘老师放风筝时故意撒手，追赶风筝的动作和执意要追赶风筝的语言以及抓住线绳后的得意，形象地表现了刘老师乐观自信的品质。
