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―、看拼音，写词语。
yōu yǎ huā bàn pài qiǎn hé xié
jì mò xì jūn fù ráo kù xíng
lún kuò gē bo chǔ xù xiā nào
二、 把下面的词语补充完整，并选择其中的一个造句。
日夜（）（） 金碧（）（）
如（）似（） 惟（） 惟（）
（）（）不绝 心（） 胆（）
饥寒（）（） 莫名（）（）
（）（）玉立 芳草（）（）
三、 学语文，用语文。
期末，马小跳(以下简称马) 和陶路嘉(以 下简称陶) 面向全班同学介绍了他们语文学习的经验。下面就是他们精彩的发言。请你运用语文知识的积累，联系生活实际，把他们的话补充完整。
陶：读文章要细心品味用词的准确生动。比? 如《春光染绿我们双脚》一文中写道:“山下的河水 ，荡漆的碧波 。待到 ，我们把 。” 其中，“咆哮”和“轻抚”两个词把河水写活了。
马：读文章时，自己的心要和文中人物的心一起跳动。比如读《二泉映月》时，随着故事情 节的发展，我感受到了阿炳火热的心。“他爱那的音乐，他爱那的家乡，他爱那 ，他爱那 的月光……”
陶：你说得不错。我觉得读文章时还要体会作者的用意。比如《大江保卫战》中有这样一段
话:“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟 ，飞向 ，飞向 ，飞向 的电杆……哪里有洪水，哪里就有;哪里有危险，哪里就有 。滔滔洪水中的群众，看到了 ，看到了，就像看到了他们的 。”作者极力写情况的危急，更能表现出解放军战士。
马：我觉得学好语文要富于想象。我特别 欣赏《望月》中的小外甥，在他的心目中，月亮是；在我的想象中，月亮是 。
陶：学语文还要积累优秀的古诗文。“接天莲叶无穷碧， ”“春色满园关不住， ”“ , 白雨跳珠乱入船”和“ ,飞入菜花无处寻”等诗句无不给人以美的享受。
马：我觉得适时适量地读报、看电视、上网，也是学语文的有效途径。我最喜欢的电视节目是，因为。
师：感谢两位同学的精彩发言，掌声鼓励！
四、阅读短文，按要求答题。
蜜蜂的欢叫
有一天，一个11岁的小女孩来到养蜂场玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有扇动，却仍然嗡嗡地叫个不停。她想起《十万个为什么》上关于蜜蜂发声的原理：蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动，每秒达200次，如果翅膀停止振 ?动，声音也就停止了。可现在蜜蜂的翅膀并没 有振动，却仍然嗡嗡地叫个不停。这声音到底 I是从哪里发出的呢？
她去问老师，老师认为书上说的不会错。 于是，她决定自己弄个明白。她把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发出声音。她干脆用剪刀剪去它的翅膀，蜜蜂仍然嗡嗡直叫。 就这样，两种方法交替进行了42次，每次用去 48只蜜蜂，结果和书上的结论大相径庭。为了探求蜜蜂发声的秘密，她把蜜蜂枯在木板上，用放大镜仔细查找，观察了一个月，终于在蜜蜂双翅的根部发现了两粒比油菜子还小的 小黑点。蜜蜂发声时，小黑点上下鼓动；她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。她又找来一些蜜蜂，不损伤它们的翅膀，只捅破小黑点，结果蜜蜂飞来飞去，居然没有一点声 音……
一年以后，这个11岁的小女孩撰写了一 篇科学论文《蜜蜂不是靠翅膀振动发声》，并在第十八届全国青少年科技创新大赛上荣获优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖。她，就是湖北省监利县黄歇口镇中心小学五年级学生聂利。
1. 读句子，联系上下文填空。
就这样，两种方法交替进行了42次，每次用去48只蜜蜂，结果和书上的结论大相径庭。
(1) “两种方法”中一种是，另一种是。
(2) 聂利通过42次实验，得出的结果是，而“书上的结论”是。由此可以知道“大相径庭”的意思是 。
2. 聂利通过观察实验，最终得出的科学结论是。
3. 聂利最终获得实验成功的原因是什么？(至少写出三个要点）
五、习作。
每个人的成长过程中都有喜有忧，有笑有 泪……请你从中选择一件印象深刻的事完成一篇习作。题目自己定，要表达出真情实感。
