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一、看拼音，写词语。
chōng fēng（）líng chén （）bēng tā（） míng jì（）
rì yè jiān chéng （） jīng xīn dòng pò（）pī bó zhǎn làng（）
二、这个“ yi ”怎么填。
（）然自得 大势（）去 人云（）云 移风（）俗 开卷有（） 无可非（）如（）算盘 暴露无（）
百（）百顺 （）然决然 大（）凛然 记（）犹新 奇珍（）宝 潜（）默化 （）扬顿挫 无可置（）
三、在括号里填入适当的形容词。
（） 的巨龙 （）的堤坝（）地撕咬 （） 地行走
（） 的洪水 （）的事迹（） 地奔跑 （）地呐喊
四、 在括号里填上合适的词语，并选择一个造句。
1. 哪里有危险,哪里就有军徽（） 。
2. 这是人民子弟兵在这场（）的大决战中的真实写照。
五、 根据课文内容填空并回答问题，再用“ 一”画出文中的排比句。
的激流中，战士们的冲锋舟 ，飞向 ，飞向 ，飞向 。在安造垸，他们救出了 ;在牌洲湾，他们给 以生的希望......哪里 ，哪里 ;哪里，哪里 。滔滔洪水中的群众，看到了 ，看到了 ，就像看到了。
三个“飞向”表现出抢险战士 ，
四个“哪里”写出 ，
三个“看到”说明 。
先读读你画出的排比句，再仿照排比的写法描绘一个你熟悉的场景。
六、 “风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融”这句话是根据哪一副对联改编的？请把它写在横线上。
你从改编后的对联中体会到了什么？
七、阅读短文，完成练习。
(一) 洪水无情人有情
1998年夏季，东北地区和长江流域的人们遭受了特大洪灾。大水退后，灾民的生活问题便 成了人们关注的热点。“一方有难，八方支援”，短短几个月，国家民政部就收到了各类捐款28. 78亿元(不包括国内各界捐赠的衣被) 。
洪水过居，党和政府十分关心灾民的生活，投入巨款，帮助受灾地区修建了居民住房。很快，家家搬入新居。同时，各级政府领导人民群众发展生产，把洪水造成的损失夺回来。同时，还派出医疗队，深入居民家中，为群众送医送药。很快，灾区人民安居乐业，以旺盛的斗志投入到恢复和发展生产之中，重建家园。
1. 写出下列词语的近义词。
遭受（）关注（）修建（） 旺盛（）
2. 填空。
洪水过后，党和政府十分关心灾民的生活，主要表现在以下几个方面：
(1) ;
(2) ;
(3) 。
3. 想一想：短文题为“洪水无情人有情”合适吗？为什么？
(二) 永远的一课
那天的风雪真(爆 暴) ，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击 的对象，风呜咽(yàn yè) 着四处搜索，从屋顶看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。
大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了。一屋的踩脚声。
鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风(xí juǎn ér rù) ,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。
往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重(shèn zhì) 冷酷，一如室外的天气。
乱哄哄的教室静了下来，我们(惊奇 好奇) 地望着欧阳老师。
“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”
几十双眼睛在问。
“因为我们要在操场上立正五分钟。”
即使欧阳老师说出了“不上这堂课，永远别上我的课”的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个很横(héng hèng) 的男生没有出教室。
操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北是一口大塘。
那天，操场、菜园和水塘被雪连成一个整体。
矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰破的水里。
我们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。
欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒服，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”欧阳老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
谁也没有吭声，我们老老实实地到操场上排好了3列纵队。
瘦削(xuē xiāo) 的欧阳老师只穿了一件白衬褂，被衬褂紧裹着的他更显得单薄(bó báo) 。
我们规规矩矩地立着。
五分钟过去了，欧阳老师吃力地说:“解散。”
【就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。】
以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室里，我们都以为自己敌不过那场风雪.事实上，叫你们站半个小时，你们也顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住。面对困难，许多人(戴 带)了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此……”
我很(幸运 庆幸) ，那天我没缩在教室里，在那个(fēng xuě jiāo jiā)的时候，在那个空旷的操场上，我上了永远的一课。
1. 将文中的拼音换成汉字。
xí juǎn ér rù( ) shèn zhì( ) fēng xuě jiāo jiā( )
2. 将文中括号内错误的拼音用“\”画去。
3. 联系上下文，把文中括号内使用正确的字或词语用“ ”画出来。
4. “敌”的义项有:①有利害冲突不能相容的；②对抗、抵抗；③力量相等的。在“自己敌不过那场风雪”中，“敌”的意思应选 ;剩下的两个义项可分别组词为 、 。
5. 用“―”画出文中描写天气寒冷、风狂雪大的句子，并回答下列问题。
(1) 作者在描写风雪时运用了哪些修辞手法？
(2) 你觉得这些描写写得怎样？请说说你的理由。
(3) 你认为这些描写有必要吗？为什么？请谈谈你的看法。
6. 文中加【】的自然段主要写了什么？有人认为这一自然段与文章内容无关，应删去。 你觉得是否有道理，为什么？
7. 你怎样理解欧阳老师课后的一段话？请结合自己的经历举例说明。
8. 你能根据欧阳老师的话以及你对困难的认识和体会写一句格言吗？
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