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21 爱因斯坦和小女孩
【我尝试】
1.朗读课文，读准字音，读通课文，给下面加点字注音。
xù duó xié guǐ
2.熟读课文，联系上￥文或生活实际理解下列词语的意思。
包裹。
疑惑在胸，心中发闷。
没有预料到。
衣物不整齐。
比喻事物的要点，关键。
走慢步。
一步一步地教。
指乱到了不可收拾的地步。
3.读了课文，你知道爱因斯坦和小女孩交往几次？试着给课文分段。
再次遇见教爱因斯坦穿衣服 第三次遇见请小姑娘去家里作客 爱因斯坦与小姑娘亲密相处
【我探究】
4.小女孩眼中的爱因斯坦是什么样子的?在他们交往的过程中，爱因斯坦的哪些言谈举止引起了你的关注？抓住关键的字、词、句，细细地读读课文，在书旁写一写自己的感受。
提示：爱因斯坦的形象：潜心研究，谦逊诚恳，童心未泯，虚心受教等。
5.讨论:爱因斯坦是不是“最伟大的人”？说说你的理由。
爱因斯坦是“最伟大的人“。因为他非常谦虚好学，不仅在科学上取得了令人瞩目的成就，而且还虚心向一个12岁的女孩请教，具有伟大的人格。
【我挑战】
6.给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
(1)chòng
(2)duó
7. 不改变句意，把下面的句子改成用句号的句子。
这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？
这个连衣服也穿不整齐的人，不会是“最伟大的人”。
8.读下面的内容，按要求答题。
①他是爱因斯坦 他并不伟大
②谦逊
【我拓展】
9.阅读下面的短文，完成后面的练习。
(1)不能够一位别人怎样自己也就怎样，要以自己作为镜子来审视自己的行为。 我不能看见别人做什么就做什么，要学会什么事情该做，什么事情不该做。
(2)略
（本题答案详情见：以己为镜阅读答案）
