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一、书写
1．略
二、语文知识积累与运用
2．(1)娴奏；(2)籍壳
3．(1)何人不起故园情
(2)黄梅时节家家雨
(3)江山代有才人出
(4)明月未相照
(5)关山度若飞；寒光照铁衣
(6)春潮带雨晚来急；野渡无人舟自横
4．(1)示例：狗仗人势、狐朋狗友、鸡犬不宁
(2)受人豢养而帮助作恶的人——走狗；驯服的奴才——哈巴狗；失势的坏人——落水狗
5．示例：①《童年》；高尔基；讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
②《昆虫记》法布尔真实地记录了昆虫鲜为人知的生活和习性，还透过昆虫世界折射出社会人生。
三、现代文阅读
6．这种声音让“我”无法正常休息；这种声音让“我”清醒着去想自己的债务而几乎要崩溃。
7．(1)老妇人希望“我”喜欢吃山核桃，这样可以便宜卖给“我”，以表达谢意。
(2)“僵硬”是因为“我”听到山核桃就联系到“魔音”，十分讨厌，“笑”则出于对老妇人的礼貌。（大意对即可）
8．阅读《圣经》是为寻求心灵的安慰，让“我”暂时摆脱山核桃的噪音带给“我”的恐惧；书中“不要为明天忧虑”的箴言为下文“我”送老妇人回家的事及“我”发现山核桃的价值作铺垫。（大意对即可）
9．示例：运用了倒叙的记叙顺序。交代了事情的结局，造成悬念，吸引读者。
10．示例：母亲以和蔼可亲的态度来劝诫儿子，从中可看出母亲对儿子的深深的爱与无比的包容；
11．提示：开放题，简述细节，答出感动的原因即可。
12.提示：开放题，紧扣文章内蕴，写出自己的真实感受，语言流畅即可。示例：嵌进了一个母亲疼痛的血液里、心房中。
四、古诗文阅读
13．欢快喜悦（大意对即可）
14．“轻”字既写出船的轻快，又透露出诗人轻松舒畅的心情，快船快意，洋溢着欢悦豪情。（大意对即可）
15．(1)景；影
(2)逐追，追到
(3)追赶到太阳下山的地方
16．黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。
17．略。能联系夸父逐日是一种勇敢追求理想的英雄气概，不畏艰难的顽强意志，言之有理即可。
五、写作
18．略
